{"id":416,"date":"2012-10-10T15:02:15","date_gmt":"2012-10-10T13:02:15","guid":{"rendered":"http:\/\/www.weiterbildungsmarkt.net\/magazin\/?p=416"},"modified":"2017-01-22T09:54:20","modified_gmt":"2017-01-22T07:54:20","slug":"menschen-ticken-anders-als-maschinen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.weiterbildungsmarkt.net\/magazin\/menschen-ticken-anders-als-maschinen\/","title":{"rendered":"Menschen ticken anders als Maschinen"},"content":{"rendered":"

Junge Ingenieure verf\u00fcgen heute meist \u00fcber das n\u00f6tige betriebswirtschaftliche Know-how, um Unternehmensbereiche zu f\u00fchren. Und wenn nicht? Dann k\u00f6nnen sie es sich rasch aneignen. Schwer f\u00e4llt ihnen aber oft das F\u00fchren von Mitarbeitern. Denn diese ticken anders als Maschinen.<\/strong><\/p>\n

Bis vor wenigen Jahren war die Karriere von Ingenieuren weitgehend auf die Fachlaufbahn in den Unternehmen beschr\u00e4nkt. Die oberen Sprossen der Karriereleiter hingegen waren \u201emeist f\u00fcr Betriebswirte und Juristen reserviert\u201c, erkl\u00e4rt Prof. Dr. Karl-M\u00fcller Siebers, Pr\u00e4sident der Fachhochschule der Wirtschaft (FHDW) Hannover. Denn die obersten Firmenlenker trauten den Ingenieuren das Leiten gr\u00f6\u00dferer Unternehmensbereiche nicht zu \u2013 unter anderem, weil ihnen im Studium kaum betriebswirtschaftliches Know-how vermittelt wurde. Auch in das Einmaleins der Personalf\u00fchrung wurden sie nicht eingef\u00fchrt.<\/p>\n

\u201eDiese Zeiten sind vor\u00fcber\u201c, betont Stefan Bald, Gesch\u00e4ftsf\u00fchrer der Unternehmensberatung Dr. Kraus & Partner, Bruchsal. Denn viele Firmen haben erkannt: \u201eWenn wir uns am Markt behaupten wollen, m\u00fcssen wir unseren Kunden innovative Probleml\u00f6sungen bieten. Also m\u00fcssen in unserer oberen F\u00fchrungsetage auch Leute mit technischem Sachverstand sitzen.\u201c Hinzu kommt: Auch zum Absch\u00e4tzen, inwieweit sich Gesch\u00e4ftsprozesse effektiver gestalten lassen, ist meist technisches Know-how n\u00f6tig.<\/p>\n

Mehr Ingenieure in den F\u00fchrungsetagen<\/strong><\/h3>\n

Deshalb gelangen seit einigen Jahren mehr Ingenieure, aber auch Naturwissenschaftler und IT-Experten in die Beletage der Unternehmen. Und diese Entwicklung wird sich fortsetzen. Dessen ist sich Rainer Nollens, Gesch\u00e4ftsf\u00fchrer der Mittelstandsberatung Nollens, Dessel & Kollegen, Soyen, gewiss. Das zeige schon ein Blick auf die Zusammensetzung der F\u00f6rderkreise f\u00fcr den F\u00fchrungsnachwuchs in den Unternehmen. \u201eDort sind heute mehr Ingenieure als fr\u00fcher vertreten.\u201c<\/p>\n

Trotzdem stellt die \u00dcbernahme einer F\u00fchrungsposition meist einen tiefen Einschnitt in der beruflichen Laufbahn von Ingenieuren dar, wei\u00df Julia Voss, Gesch\u00e4ftsf\u00fchrerin der Unternehmensberatung Voss+Partner, Hamburg: \u201eDenn als Fachkraft war vor allem ihr technisches Know-how gefragt. Als F\u00fchrungskraft hingegen m\u00fcssen sie eher Generalisten als Spezialisten sein.\u201c Denn F\u00fchrungskr\u00e4fte m\u00fcssen ihren Bereich mit und zum Erfolg f\u00fchren. Das setzt ein breiteres Wissen als eine Fachfunktion voraus.<\/p>\n

Breiteres Know-how gefragt<\/strong><\/h3>\n

N\u00f6tig ist zum Beispiel betriebswirtschaftliches Know-how. Denn ein Bereichsleiter muss auch Kostenrechnungen erstellen und Kennzahlen interpretieren k\u00f6nnen. \u201eBereichsleiter brauchen aber auch juristisches Know-how\u201c, wei\u00df Voss, \u201eund zwar nicht nur in personalrechtlichen Fragen.\u201c<\/p>\n

Das Fehlen dieses Know-hows bereitet Ingenieuren in der Startphase als F\u00fchrungskraft oft Kopfzerbrechen \u2013 \u201eaber meist nicht lange\u201c, betont Prof. Dr. M\u00fcller-Siebers. \u201eDenn in den meisten technischen Studieng\u00e4ngen wird den Studierenden heute auch ein betriebswirtschaftliches und juristisches Basiswissen vermittelt.\u201c Und was noch fehlt? Das k\u00f6nnen sich die jungen Ingenieure schnell mit B\u00fcchern aneignen. \u201eDenn hierbei handelt es sich weitgehend um Faktenwissen.\u201c<\/p>\n

Problem \u201eMenschen f\u00fchren\u201c<\/h3>\n

Anders sieht es im Bereich Personalf\u00fchrung aus. Sich hier das n\u00f6tige Wissen und K\u00f6nnen anzueignen, bereitet Ingenieuren meist mehr Schwierigkeiten. Denn das Wissen \u00fcber die wichtigsten F\u00fchrungsinstrumente k\u00f6nnen sie sich zwar mit B\u00fcchern und in Seminaren aneignen. \u201eDas bedeutet aber noch lange nicht, dass sie diese Tools im Alltag einsetzen k\u00f6nnen\u201c, erkl\u00e4rt Stefan Bald. Denn anders als das betriebswirtschaftliche Wissen, das unmittelbar beim Lesen von Bilanzen Fr\u00fcchte tr\u00e4gt, muss sich das F\u00fchrungswissen \u201eim Umgang mit lebenden Menschen entfalten\u201c. Menschen haben aber im Gegensatz zu Bilanzen und Vertragswerken Einstellungen und Emotionen. Sie haben zudem eigene Interessen. Deshalb reagieren sie oft (scheinbar) irrational.<\/p>\n

\u201eMenschen ticken anders als Maschinen\u201c, betont denn auch der Mittelstandsberater Nollens. \u201eIm Umgang mit ihnen kommt man mit einer Wenn-dann-Logik meist nicht weit.\u201c Vielmehr sind situationsabh\u00e4ngig v\u00f6llig verschiedene Verhaltensmuster gefragt. Mal muss die F\u00fchrungskraft loben, mal tadeln. Mal muss sie Anweisungen geben, mal Ziele vereinbaren. Mal muss sie hart und konsequent sein, mal eher nachgiebig und flexibel. \u201eUnd wenn sich ein Verhalten bei Mitarbeiter Mayer bew\u00e4hrt hat, dann bedeutet dies noch lange nicht, dass es bei Mitarbeiter M\u00fcller ebenfalls zum Ziel f\u00fchrt.\u201c<\/p>\n

Die n\u00f6tige Verhaltensflexibilit\u00e4t entwickeln<\/h3>\n

Dies zu akzeptieren, f\u00e4llt vielen Ingenieuren, die eine F\u00fchrungsfunktion \u00fcbernehmen, anfangs schwer. Denn sie sind laut Julia Voss \u201enicht ausreichend f\u00fcr die Vielschichtigkeit menschlichen Handelns sensibilisiert\u201c. Die Folge: Es gelingt ihnen oft nicht, \u201eeinen F\u00fchrungsstil zu praktizieren, bei dem sie einerseits ad\u00e4quat auf die jeweilige Situation und Person reagieren und zugleich ausreichend die Unternehmens- und Bereichsziele ber\u00fccksichtigen\u201c.<\/p>\n

Deshalb sollten Unternehmen ihren Nachwuchs gezielt auf die \u00dcbernahme einer F\u00fchrungsposition vorbereiten. Zum Beispiel, indem sie ihm das n\u00f6tige Wissen \u00fcber bew\u00e4hrte F\u00fchrungsinstrumente vermitteln. Das gen\u00fcgt aber nicht, betont Rainer Nollens. Die jungen F\u00fchrungskr\u00e4fte m\u00fcssen den Einsatz der F\u00fchrungsinstrumente auch trainieren \u2013 und zwar anhand realer Beispiele aus ihrem (k\u00fcnftigen) F\u00fchrungsalltag. Wichtig ist auch, den unerfahrenen und somit unsicheren F\u00fchrungskr\u00e4ften nach der \u00dcbernahme ihrer neuen Position eine angemessene Unterst\u00fctzung zu gew\u00e4hren \u2013 zum Beispiel, indem die Unternehmen ihnen einen Mentor oder einen Coach zur Seite stellen, mit denen sie \u00fcber F\u00fchrungsprobleme, die sich im Arbeitsalltag ergeben, sprechen k\u00f6nnen.<\/p>\n

\u00dcber den Autor:<\/h3>\n

\"Lutz,Andreas Lutz<\/strong> ist Print- und Online Journalist bei Die Profilberater.de.<\/p>\n