{"id":7797,"date":"2021-11-23T09:59:52","date_gmt":"2021-11-23T07:59:52","guid":{"rendered":"https:\/\/www.weiterbildungsmarkt.net\/magazin\/?p=7797"},"modified":"2021-09-27T15:53:12","modified_gmt":"2021-09-27T13:53:12","slug":"online-lernen-von-der-notloesung-zum-neuen-normal","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.weiterbildungsmarkt.net\/magazin\/online-lernen-von-der-notloesung-zum-neuen-normal\/","title":{"rendered":"Online lernen: Von der Notl\u00f6sung zum Neuen Normal"},"content":{"rendered":"

Die Corona-Pandemie hat die berufliche Weiterbildung ver\u00e4ndert. Pl\u00f6tzlich waren au\u00dfer dem Arbeiten im Homeoffice auch Schulungen im virtuellen Raum m\u00f6glich. Damit einher ging ein Nachdenken \u00fcber das Lernen der Zukunft. Dieses wird einen hybriden Charakter haben. <\/strong><\/p>\n

Zu Beginn der Corona-Pandemie wurde das Online-Lernen als Notl\u00f6sung f\u00fcr das nicht m\u00f6gliche Pr\u00e4senzlernen gesehen. Aus dieser Warte erschienen die klassischen Weiterbildungssettings im Seminarraum als die \u201egute\u201c Variante des Lernens; das Lernen mit Lern- und Videoplattformen, Foren und Kollaborationstools hingegen als minderwertiger Ersatz.<\/p>\n

Erst allm\u00e4hlich d\u00e4mmerte den Verantwortlichen, dass das neue digitale Lernen eine \u00fcberf\u00e4llige Bereicherung der Weiterbildung darstellt \u2013 unter anderem, weil sich bei ihm der Fokus weg vom Trainer hin zu den Teilnehmenden verschiebt. Sie werden viel st\u00e4rker als beim klassischen Lernen dazu animiert, ihre Lernprozesse selbst zu organisieren und zu gestalten. Zudem r\u00fcckt beim Online-Lernen das gemeinschaftliche Lernen st\u00e4rker in den Fokus, bei dem das Wissen allgemein zug\u00e4nglich im Netz gespeichert ist.<\/p>\n

Tipp:<\/strong> Verabschieden Sie sich vom Denken, das Online-Lernen sei eine \u201eNotl\u00f6sung\u201c. Jahrzehntelang forderten Weiterbildungsverantwortliche von den Teilnehmenden Offenheit f\u00fcr Neues und den Mut, Komfortzonen zu verlassen. Jetzt sind Sie an der Reihe, das zu zeigen.<\/p>\n

Neue Lernarrangements werden nachgefragt<\/h2>\n

Zu Beginn der Pandemie war das Denken vieler HR Abteilungen noch stark von den gewohnten Pr\u00e4senzveranstaltungen gepr\u00e4gt. Deshalb wurden auch Online-Seminare f\u00fcr die Zeitspanne von 9 bis 17 Uhr nachgefragt. Inzwischen werden auch rege zum Beispiel 1,5- bis 2-st\u00fcndige Online-Nuggets angefragt, denn: Solche Lerneinheiten lassen sich gut in den Arbeitsalltag integrieren. Deshalb werden sie nicht nur gerne zum kurzfristigen Befriedigen eines akuten Needs genutzt, sondern auch in l\u00e4ngerfristige Entwicklungsma\u00dfnahmen integriert.<\/p>\n

Statt der gewohnten Tagesseminare werden zudem verst\u00e4rkt Weiterbildungen nachgefragt, die synchrone (Pr\u00e4senz- und Live-Online-Veranstaltungen) und asynchrone Elemente (Vorbereitungs- und Nachbereitungsarbeiten) verkn\u00fcpfen. Sie machen aus dem Einmal-Event einen Lernprozess, der meist nachhaltiger wirkt.<\/p>\n

Tipp:<\/strong> Die Digital-Technik erm\u00f6glicht neue Weiterbildungsdesigns. Experimentieren Sie mit ihnen. Nutzen Sie die Gunst der Stunde zum Entwickeln einer neuen Lernkultur.<\/p>\n

Hybride Lernsettings: das Beste aus zwei Welten<\/h2>\n

Inzwischen habe viele Unternehmen und Tagungshotels in Technik f\u00fcr hybride Meetings und Seminare investiert, bei denen einige Teilnehmende live im Seminarraum und andere zu Hause oder im Betrieb vorm Monitor sitzen. Mit der passenden Technik lassen sich solche hybriden Veranstaltungen gut managen. So gibt es zum Beispiel verschiedene Anbieter von \u201eWhiteboard-L\u00f6sungen\u201c f\u00fcr ein hybrides Arbeiten und Lernen, bei dem sich alle Teilnehmenden gut sehen und h\u00f6ren. Auch der zeitliche Ablauf hybrider Veranstaltungen will \u00fcberlegt sein. Er sollte sich an den virtuell Teilnehmenden ausrichten, weil beim Online-Lernen die Aufmerksamkeitsspanne k\u00fcrzer ist.<\/p>\n

Ist in hybriden Veranstaltungen Gruppenarbeit geplant, steigen die Anforderungen an die Referenten, denn dann m\u00fcssen parallel die Gruppen vor Ort und die virtuellen betreut werden. Zudem m\u00fcssen technische Probleme rasch behoben werden.<\/p>\n

Tipp:<\/strong> F\u00fchren Sie hybride Veranstaltungen mit Co-Moderatoren durch. Dann k\u00f6nnen sie sich das Betreuen der Pr\u00e4senz- und Online-Gruppen und solche Aufgaben wie das Input-geben und L\u00f6sen technischer Probleme teilen.<\/p>\n

Virtuelle Realit\u00e4t wird im Weiterbildungsbereich \u00fcblich<\/h2>\n

Beim \u00dcben von Arbeitsschritten punkten zunehmend Simulationstrainings mittels virtueller Realit\u00e4t. Mit ihnen kann die Handlungssicherheit erh\u00f6ht werden; ein wichtiger Aspekt zum Beispiel beim Bedienen von Maschinen. Da muss meist jeder Handgriff sitzen. Dies k\u00f6nnen Teilnehmende in einer solchen Schulung dank der VR-Brille ein\u00fcben, indem sie mit Kontrollger\u00e4ten ihre virtuellen H\u00e4nde steuern. Sensoren \u00fcbertragen die Bewegungen dann in die virtuelle Realit\u00e4t.<\/p>\n

Arbeitsschritte unter realen Bedingungen einzu\u00fcben, ist f\u00fcr Arbeitgeber oft teuer \u2013 u.a. wegen der Abwesenheit der Mitarbeiter, der Kosten f\u00fcr die Anreise und Unterbringung sowie der w\u00e4hrend der \u00dcbungsstunden nicht produzierenden Maschinen. VR-Brillen und die dazugeh\u00f6rigen Weiterbildungsprogramme haben den Vorteil: Sie k\u00f6nnen nach der Anschaffung immer wieder verwendet werden \u2013 ohne lange Planung.<\/p>\n

Tipp:<\/strong> Auf Kongressen und Messen k\u00f6nnen Sie die neuesten Technologien testen. Zudem erhalten Sie dort Infos \u00fcber mit der neuen Lerntechnik bereits realisierte Projekte und die hierbei gesammelten Erfahrungen.<\/p>\n

Die Eigenverantwortung beim Lernen ist gestiegen<\/h2>\n

Wir stellen seit 2016 den Teilnehmenden an unseren Weiterbildungen kurze Einstimmungsaufgaben und Videos vorab als Einstieg in das Trainingsthema zur Verf\u00fcgung. Bis Mitte 2020 nutzten weniger als die H\u00e4lfte von ihnen dieses Angebot. Das hat sich ge\u00e4ndert. Versenden wir heute einen Link mit den Login-Daten und der Beschreibung der Aufgaben, werden diese meist sogleich erledigt \u2013 von fast 100 Prozent der Teilnehmenden. Nicht selten fragen sie sogar schon Wochen vor der Weiterbildung nach, wann sie den Zugang zur Lernplattform und den Aufgaben\/Materialien erhalten. Darin zeigt sich ein Kulturwandel in Richtung eigenverantwortliches Lernen.<\/p>\n

Tipp:<\/strong> Stimulieren Sie die Eigenverantwortung der Teilnehmenden. Diese ist umso gr\u00f6\u00dfer, je mehr Nutzen ihnen eine Weiterbildung bietet. Oft m\u00fcssen die HR-Abteilungen aber noch Mitarbeiter dabei unterst\u00fctzen, die erforderlichen F\u00e4higkeiten f\u00fcr ein selbstorganisiertes Lernen zu entwickeln.<\/p>\n

Die Menschen nicht aus dem Blick verlieren<\/h2>\n

Vielen Unternehmen war schnell klar: Das Online-Lernen erfordert eine gewisse technische Infrastruktur und diese m\u00fcssen wir aufbauen. Diesbez\u00fcglich hat sich im vergangenen Jahr viel getan. Die passende Technik ist aber nur der erste Schritt in eine neue Normalit\u00e4t. Weiterbildner m\u00fcssen sich auch der sozialen und emotionalen Aspekte einer netzgest\u00fctzten Zusammenarbeit bewusst sein. E-Learning ist nicht nur ein technischer Prozess; es geht darum, Menschen in ihrer Entwicklung zu unterst\u00fctzen.<\/p>\n

Ein weiterer Vorteil der Digitalisierung ist: Mit ihr sind neue Personengruppen f\u00fcr die Weiterbildung erreichbar \u2013 zum Beispiel<\/p>\n