{"id":9157,"date":"2023-09-14T10:17:55","date_gmt":"2023-09-14T08:17:55","guid":{"rendered":"https:\/\/www.weiterbildungsmarkt.net\/magazin\/?p=9157"},"modified":"2023-07-25T16:35:30","modified_gmt":"2023-07-25T14:35:30","slug":"future-learning-selbstgesteuertes-lernen-ist-fortan-ein-muss","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.weiterbildungsmarkt.net\/magazin\/future-learning-selbstgesteuertes-lernen-ist-fortan-ein-muss\/","title":{"rendered":"Future Learning: Selbstgesteuertes Lernen ist fortan ein Muss"},"content":{"rendered":"

Die Herangehensweise an betriebliche Weiterbildung muss sich grundlegend wandeln, um Mitarbeitende mit den<\/em> Skills auszustatten, die sie k\u00fcnftig brauchen. Selbstbef\u00e4higung und permanenter Entwicklungswille r\u00fccken dabei nach vorn.<\/p>\n

Eine k\u00fcrzliche Untersuchung des Technologieconsultinganbieters Gartner ergab, dass fast jede dritte Qualifikation, die noch 2018 f\u00fcr eine Stelle erforderlich war, 2022 nicht mehr ben\u00f6tigt wurde \u2013 und dass die durchschnittliche Anzahl der Qualifikationen pro Stelle stetig steigt. So ver\u00e4ndern sich die Berufsbilder rasch.<\/p>\n

Zudem werden st\u00e4ndig neue Expertisen gebraucht, weil sich die fortschreitende Digitalisierung immer st\u00e4rker mit Nachhaltigkeitsthemen verkn\u00fcpft. All dies erfordert eine lebenslange, selbstgesteuerte Lernbereitschaft, um die eigenen Kompetenzen zu aktualisieren, zu erweitern, zu verbreitern und auf H\u00f6chststand zu halten. Man sorgt eigenh\u00e4ndig f\u00fcr pers\u00f6nliches Wachstum – und damit auch f\u00fcr seine Employability.<\/p>\n

Fortan unumg\u00e4nglich: Upskilling und Reskilling<\/h2>\n

Wer einen \u201eBeruf f\u00fcrs Leben\u201c ergriffen hat, wird arbeitslos, sobald dieser automatisiert oder nicht mehr gebraucht wird. Das einmal Gelernte altert schneller als je zuvor, wird also zunehmend wertlos. Fortan geht es um onlinebasieren Zugriff auf Wissen dann<\/em>, wenn man es braucht. Das Netz wei\u00df immer mehr. Entscheidend ist, die guten von den schlechten Lernquellen zu unterscheiden, und in der F\u00fclle der guten Quellen so effizient zu navigieren, dass sich die eigenen Handlungskompetenzen erh\u00f6hen (Upskilling).<\/p>\n

Zum Lernen geh\u00f6rt auch das Entlernen, um sich neue Skills anzueignen (Reskilling). Veraltetes Wissen und K\u00f6nnen muss weg, damit das Neue Platz finden kann. Die schlechte Nachricht: Verlustaversion betrifft auch die pers\u00f6nliche Weiterentwicklung. Unser Gehirn sch\u00fctzt das Gelernte, weil es uns geholfen hat, zu \u00fcberleben. An die 90 Prozent unserer eingefahrenen Denk- und Handlungsmuster sind Automatismen. Die, die wir nicht l\u00e4nger brauchen, m\u00fcssen gel\u00f6scht und \u00fcberschrieben werden. Doch das ist gar nicht so leicht. Sehr, sehr schnell f\u00e4llt man in fr\u00fchere Muster zur\u00fcck.<\/p>\n

Die gute Nachricht: Unser Gehirn ist bis ins hohe Alter lernf\u00e4hig – und auch lernbereit, wenn das Lernen entsprechend gestaltet wird. Nervenzellen und deren neuronale \u201eVerdrahtungen\u201d entstehen und vergehen, das hei\u00dft, wir lernen immer und vergessen st\u00e4ndig. Jede Nacht wird aufger\u00e4umt. Unbrauchbar gewordenes wird entsorgt, neue Verbindungen werden geschaffen. Diese als Neuroplastizit\u00e4t bekannte Wandlungskraft unseres Oberst\u00fcbchens sorgt daf\u00fcr, dass wir uns an neue Situationen rasch anpassen k\u00f6nnen. Doch was wir nicht auffrischen und wiederholen, verk\u00fcmmert.<\/p>\n

Von der Fremdbestimmung zur Selbststeuerung<\/h2>\n

\u201eWie bereiten wir Menschen auf Jobs vor, die gegenw\u00e4rtig noch gar nicht existieren, auf die Nutzung von Technologien, die noch gar nicht entwickelt sind, um Probleme zu l\u00f6sen, von denen wir heute noch nicht wissen, dass sie bestehen werden?\u201c, so der Lernp\u00e4dagoge Werner Sauter. Mit starren Trainingsprogrammen und formalisierten Weiterbildungsangeboten klappt das jedenfalls nicht. Umf\u00e4ngliches Vorratslernen in Form von standardisierten Paketen ist – wenn \u00fcberhaupt – nur noch marginal sinnvoll.<\/p>\n

Fr\u00fcher trug der Arbeitgeber die Verantwortung f\u00fcr die innerbetriebliche Weiterbildung. Nach einem vordefinierten Plan hatte man Fortbildungen zu absolvieren, ganz egal, wie n\u00f6tig oder n\u00fctzlich sie waren. Defizite wurden erst im Mitarbeiterjahresgespr\u00e4ch offengelegt, also Wochen oder Monate nach Aufdecken der M\u00e4ngel. Aus einem Katalog oder dem Web wurde ein Anbieter gew\u00e4hlt. Irgendwann fand das Seminar dann endlich statt. Der Transfer in die Praxis und der anschlie\u00dfende Umsetzungserfolg? Die meisten F\u00fchrenden hakten nicht einmal nach. Das traurige Resultat: Es blieb alles beim Alten.<\/p>\n

Selbstlernkompetenz und Learning Communitys<\/h2>\n

Viele Personalentwicklungsprogramme rennen den Entwicklungen nur hinterher. Man konzipiert sie reaktiv dann, wenn sich Notwendigkeiten zeigen, antizipiert aber nicht die Bedarfe der Zukunft. So kommt es, dass gro\u00dfe Teile der Belegschaft vielerorts den Anforderungen der fortschreitenden Digital\u00f6konomie nicht mehr gewachsen sind.<\/p>\n

Wer sein Qualifizierungsniveau nicht st\u00e4ndig durch eigenen Antrieb erh\u00f6ht, entsorgt sich in Zukunft selbst. Ambitionierten Talenten kann das nicht passieren. Werden Informationen ben\u00f6tigt, um an ein neues Thema heranzugehen, dann warten sie nicht bis zum n\u00e4chsten Lehrgang. Sie starten flugs eine Online-Recherche. Wer die kl\u00fcgsten Fragen ans Internet stellt und wei\u00df, wo man die besten Antworten findet, dem sind die entscheidenden Vorspr\u00fcnge sicher.<\/p>\n

Neue Lernkonzepte: kollaborativ, digital, vernetzt<\/h2>\n

Symptomatisch f\u00fcr neue Formen der Selbstlernkompetenz sind Learning Communitys, in denen man voneinander und miteinander lernt. Die in der Sharing-Economy sozialisierte junge Generation hat eben l\u00e4ngst verstanden, wie arm man bleibt, wenn man alles f\u00fcr sich beh\u00e4lt, und wie reich man wird, wenn man teilt. Das gilt vor allem f\u00fcr Wissen. Es verfl\u00fcchtigt sich, wenn man es hortet. Wenn Wissen aber frei seine Bahnen zieht und sich weitl\u00e4ufig vernetzt, kann dies zu erstaunlichen Fortschritten f\u00fchren.<\/p>\n

Das selbstgesteuerte Lernen findet vor allem digital statt. Dazu geh\u00f6ren Mini-Studieng\u00e4nge an Online-Universit\u00e4ten, Videos von Ted Talks auf der ganzen Welt, Learning Games, Lern-Podcasts, Webinare, Lern-Apps, Erkl\u00e4rfilme auf YouTube & Co. Statt Schulungen abzusitzen, werden relevante Lerneinheiten \u201eon demand\u201c zeit- und ortsunabh\u00e4ngig in den Arbeitsalltag integriert. So eignet man sich neues Wissen ganz genau dann an, wenn man es braucht.<\/p>\n

Eine Auswahl weiterer moderner Lernmethoden<\/h2>\n

Micro Learning:<\/em><\/strong> Dabei werden kompakte Lern-Bausteine, auch Learning Nuggets genannt, in circa f\u00fcnf Minuten eigenst\u00e4ndig durchgearbeitet. Dies ist zum Beispiel ein kleines Lernspiel, ein kurzer Fachtext oder ein Quiz zur Selbsteinsch\u00e4tzung. Ein \u201eLearn more\u201c-Knopf am Ende des Nuggets f\u00fchrt den User zu weiteren thematisch passenden Lernangeboten.<\/p>\n

Lunch & Learn:<\/em><\/strong> Hierbei geben Kollegen ihr Wissen im Rahmen eines Mittagessens weiter. Die Themen werden in eine interne Lernplattform eingestellt. Wer interessiert ist, meldet sich freiwillig an. Eine Intervention dauert maximal 15 Minuten. Sie sollte m\u00f6glichst lebendig und frei von Fachjargon sein. Danach ist f\u00fcnf Minuten Zeit f\u00fcr Fragen. Im Anschluss k\u00f6nnen bilaterale Gespr\u00e4che f\u00fcr eine weitere Vertiefung sorgen.<\/p>\n

Interne Ted Talks<\/em><\/strong>: Hier stellen Mitarbeitende ihre Lern- oder Innovationsprojekte in Anlehnung an das Ted-Talk-Format vor, zum Beispiel einmal pro Woche im Team oder einmal im Monat vor der gesamten Firma. Die Themenangebote f\u00fcr solche Lernevents werden auf der Lernplattform vorgestellt. Per Voting wird entschieden, welche davon breites Interesse finden und folglich auf die B\u00fchne kommen.<\/p>\n

WOL-Communitys<\/em><\/strong>: Dies sind selbstorganisierte Working-out-Loud-Lerngruppen von circa f\u00fcnf Personen aus unterschiedlichen Bereichen. Sie treffen sich digital und\/oder analog zw\u00f6lf Wochen lang einmal w\u00f6chentlich f\u00fcr eine Stunde, um sich mit individuellen Weiterentwicklungsaufgaben zu befassen und selbstgesteckte Lernziele gemeinsam zu erreichen.<\/p>\n

Reverse Mentoring<\/em><\/strong>: Beim Reverse Mentoring dreht man das klassische Mentoring um. Der Junior coacht den Senior auf solchen Themengebieten, die Jung besser kann als Alt. Ziel ist es, die digitale Fitness im Unternehmen insgesamt zu erh\u00f6hen, Prozesse und Strukturen zu verj\u00fcngen, altgewohnte Kommunikations- und Arbeitsweisen an die Erfordernisse der Zukunft anzupassen sowie \u00e4ltere Kollegen, F\u00fchrungskr\u00e4fte und das Topmanagement mit der Lebenswelt der Millennials vertraut zu machen. Es ist ein hervorragendes Tool, um eine lernende Organisation aufzubauen.<\/p>\n

Smart Learning:<\/em><\/strong> Hierbei lernt man mittels K\u00fcnstlicher Intelligenzen (KI). Beim Einsatz von Augmented Reality (AR) geht es um Informationen, die einem in eine Datenbrille eingeblendet werden. Bei der Virtual Reality (VR) taucht man komplett in eine virtuelle Wirklichkeit ein (Immersion). Digitale Lernassistenten verkn\u00fcpfen Wissen aus der digitalen Welt mit der aktuellen Lernsituation einer Person und stellen personalisierte Lernangebote zusammen. Mithilfe digitaler Gespr\u00e4chspartner (Chatbots) lernt man interaktiv. Schlie\u00dflich k\u00f6nnen Avatare, also virtuelle Stellvertreter, in die Tiefen des Web geschickt werden, um nach Erkenntnistr\u00fcffeln zu fahnden.<\/p>\n

Peer-to-Peer-Lernen<\/em><\/strong>: Die Mitarbeitenden (Peer = der Gleichrangige, Gleichgestellte) wissen meist sehr viel besser als H\u00f6hergestellte weit weg vom Schuss, welche Lerninhalte f\u00fcr die Kollegen hilfreich sein k\u00f6nnen und was alle gemeinsam weiterbringt. So wird auf firmeninternen P2P-Lernplattformen passender Lern-Content in Eigenregie kuratiert. Solche Plattformen sind f\u00fcr alle Besch\u00e4ftigten zug\u00e4nglich. Sie haben Like- und Kommentarfunktionen, f\u00f6rdern so die Interaktion und das Vernetzen.<\/p>\n

Das neue Buch der Autorin <\/strong><\/p>\n

Buchtipp: <\/strong>Anne M. Sch\u00fcller: Bahn frei f\u00fcr \u00dcbermorgengestalter<\/strong><\/a><\/p>\n

Das Buch zeigt 25 rasch umsetzbare Initiativen und weit \u00fcber 100 Aktionsbeispiele, um zu einem \u00dcberflieger der Wirtschaft zu werden. Kompakt und sehr unterhaltsam veranschaulicht es jedem, der helfen will, eine bessere Zukunft zu gestalten, die ma\u00dfgeblichen Vorgehensweisen in drei Bereichen: Wie machen wir die Menschen st\u00e4rker, das Zusammenarbeiten besser und die Innovationskraft im Unternehmen gr\u00f6\u00dfer.<\/p>\n

Autorin: <\/strong>Anne M. Sch\u00fcller<\/p>\n