{"id":4542,"date":"2017-04-09T07:32:57","date_gmt":"2017-04-09T05:32:57","guid":{"rendered":"https:\/\/www.weiterbildungsmarkt.net\/news\/?p=4542"},"modified":"2023-11-22T13:06:37","modified_gmt":"2023-11-22T12:06:37","slug":"mentoren-programme-richtig-eingesetzt","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.weiterbildungsmarkt.net\/news\/mentoren-programme-richtig-eingesetzt-4542\/","title":{"rendered":"Mentoren-Programme richtig eingesetzt"},"content":{"rendered":"

Ein Mentor ist wie ein gro\u00dfer Bruder, wenn es um die eigene Karriere geht. Er gibt vertraulich Ratschl\u00e4ge, spiegelt unsere Ecken und Kanten wider und hilft uns so dabei, \u00fcber uns hinauszuwachsen. In Unternehmen sind Mentoring-Programme deshalb auch ein anerkanntes Instrument der Mitarbeiterentwicklung und bei Mitarbeitern sehr beliebt. Eine Studie der International School of Management (ISM) wirft jetzt allerdings Fragen zur Effektivit\u00e4t von Mentoring-Programmen auf.<\/strong><\/p>\n

Bereits in Stellenanzeigen werben Unternehmen mit Mentoren-Programmen, um ambitionierte Nachwuchskr\u00e4fte f\u00fcr sich zu gewinnen. Doch wie diese Angebote speziell auf die Generation Y wirken, dar\u00fcber gibt es bisher kaum empirische Untersuchungen. Prof. Dr. Ulrike Weber und Prof. Dr. Ute Rademacher, Hochschullehrerinnen an der International School of Management (ISM) in Hamburg, begleiteten eine Studie mit 113 Studierenden und Absolventen zur Wahrnehmung von Mentoren-Programmen in Stellenanzeigen.<\/p>\n

„Die Untersuchung zeigt, dass Stellenausschreibungen in Kombination mit einem Mentoren-Programm generell zu positiven Erwartungen hinsichtlich des Unternehmens, der Unternehmenskultur und sogar der eigentlichen T\u00e4tigkeit f\u00fchren“, fasst die Wirtschaftspsychologin Prof. Dr. Ute Rademacher zusammen. Bewerber erwarten von ihrem potenziellen Arbeitsplatz vielf\u00e4ltige, abwechslungsreiche und wichtige Aufgaben. Allerdings zeichnet sich auch eine Kehrseite der Medaille ab. „Die Bewerber verbinden mit einem Mentoring-Angebot auch ein st\u00e4rkeres Ma\u00df an sozialer Kontrolle und den Verlust von Selbstst\u00e4ndigkeit“, erg\u00e4nzt HR-Expertin Prof. Dr. Ulrike Weber. Es entstehen Bef\u00fcrchtungen, die Erwartungen der Mentoren nicht erf\u00fcllen zu k\u00f6nnen oder zu wollen.<\/p>\n

Das Streben nach Autonomie steht also im Konflikt mit der Orientierungsfunktion der Mentoren. Aus Sicht der beiden Wissenschaftlerinnen sollten Unternehmen diesen Punkt durchaus ernst nehmen. Denn kaum etwas ist der Generation Y so wichtig wie Selbstbestimmung. Hinzu kommt, dass Mentoren-Programme mit einem erheblichen Organisations- und damit auch Kostenaufwand verbunden sind. Bei der Suche nach Mentoring auf Augenh\u00f6he haben Unternehmen durchaus Spielraum. Deswegen kann die Sensibilisierung potenzieller Mentoren f\u00fcr die W\u00fcnsche und Bef\u00fcrchtungen der Mentees eine hilfreiche Ma\u00dfnahme oder Vorbereitung auf die Treffen darstellen. Auch Mentoring unter Peers – also zwischen Menschen der gleichen Ebene – ist ein denkbarer L\u00f6sungsansatz. Wie sich die Unternehmen auch entscheiden werden – sie kommen nicht umher, das Erfolgsrezept Mentoring individuell auf ihre Zielgruppe und organisatorischen Ziele abzustimmen. Wie dies gelingen kann, zeigt der demn\u00e4chst im Springer Verlag erscheinende Praxisleitfaden von Prof. Dr. Weber und Prof. Dr. Rademacher.<\/p>\n

Hintergrund:<\/p>\n

Die International School of Management (ISM) z\u00e4hlt zu den f\u00fchrenden privaten Wirtschaftshochschulen in Deutschland. In den einschl\u00e4gigen Hochschulrankings rangiert die ISM regelm\u00e4\u00dfig an vorderster Stelle.<\/p>\n

Die ISM hat Standorte in Dortmund, Frankfurt\/Main, M\u00fcnchen, Hamburg, K\u00f6ln und Stuttgart. An der staatlich anerkannten, privaten Hochschule in gemeinn\u00fctziger Tr\u00e4gerschaft wird der F\u00fchrungsnachwuchs f\u00fcr international orientierte Wirtschaftsunternehmen in kompakten, anwendungsbezogenen Studieng\u00e4ngen ausgebildet. Alle Studieng\u00e4nge der ISM zeichnen sich durch Internationalit\u00e4t und Praxisorientierung aus. Projekte in Kleingruppen geh\u00f6ren ebenso zum Hochschulalltag wie integrierte Auslandssemester und -module an einer der \u00fcber 175 Partneruniversit\u00e4ten der ISM.<\/p>\n

Quelle: Presseportal.de<\/p>\n