{"id":5389,"date":"2017-10-01T07:53:06","date_gmt":"2017-10-01T05:53:06","guid":{"rendered":"https:\/\/www.weiterbildungsmarkt.net\/news\/?p=5389"},"modified":"2024-11-09T14:12:31","modified_gmt":"2024-11-09T13:12:31","slug":"neue-studie-ueber-bildungspartnerschaften-und-onlinetool-veroeffentlicht","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.weiterbildungsmarkt.net\/news\/neue-studie-ueber-bildungspartnerschaften-und-onlinetool-veroeffentlicht-5389\/","title":{"rendered":"Neue Studie \u00fcber Bildungspartnerschaften und Onlinetool ver\u00f6ffentlicht"},"content":{"rendered":"

Schulen und ihre Partner sch\u00e4tzen ihre Zusammenarbeit bei der Medienbildung von Kindern und Jugendlichen als erfolgreich ein, w\u00fcnschen sich aber mehr F\u00f6rderung. Dies zeigt die neue von der FSM ver\u00f6ffentlichte Studie „Bildungspartnerschaften zwischen Schule und au\u00dferschulischen Akteuren der Medienbildung“. Erstmals wurden hier die Chancen und Probleme der Zusammenarbeit zwischen Schulen und au\u00dferschulischen Bildungseinrichtungen, Medienp\u00e4dagogen, gemeinn\u00fctzigen Vereinen oder Unternehmen untersucht. Die Studie ist abrufbar unter www.medien-in-die-schule.de\/bildungspartnerschaften.<\/strong><\/p>\n

Ein besonderes Augenmerk richtet die Studie auf die Rahmenbedingungen der Zusammenarbeit und analysiert die unterschiedlichen Partner, deren Ziele und Erwartungen. Die au\u00dferschulischen Akteure bringen wichtige Kompetenzen als Erg\u00e4nzung zur Schule mit. Dies sind Fachkenntnisse bez\u00fcglich neuer Medienentwicklungen, einen engen Bezug zur Lebenswelt von Kindern und Jugendlichen, spezifische Produktionstechniken, bereitgestellte Technik oder oft auch finanzielle Mittel aus F\u00f6rderungen.<\/p>\n

Dabei herrschen klare Vorstellungen von einer idealen Zusammenarbeit: So wird beispielsweise eine Verankerung des Themas Medienbildung in der Schule gew\u00fcnscht, ein Verst\u00e4ndnis der Partner f\u00fcr den Lernraum Schule und ein gegenseitiges Erg\u00e4nzen der fachlichen und medienp\u00e4dagogischen Kompetenzen. Wichtig ist den Befragten zudem, sich an den Bed\u00fcrfnissen der Kinder und Jugendlichen zu orientieren.<\/p>\n

„Es gibt zahlreiche Initiativen, Unternehmen und Vereine, die sich in der digitalen Bildung und der F\u00f6rderung von Medienkompetenz engagieren. Bisher wusste man nur wenig \u00fcber Art und Ausma\u00df dieser Kooperationen zwischen Schulen und au\u00dferschulischen Akteuren. Umso verdienstvoller ist es, dass die vorliegende Studie erstmals eine Kartierung der Landschaft der vielf\u00e4ltigen Kooperationsformen vornimmt, die es schon heute gibt.“ sagt Saskia Esken, Schirmherrin der Studie und Berichterstatterin f\u00fcr Digitale Bildung und stellvertretende netzpolitische Sprecherin der SPD-Fraktion.<\/p>\n

Probleme gibt es aus Sicht der Beteiligten dann, wenn ein fehlendes bzw. unterschiedliches Verst\u00e4ndnis \u00fcber Medienbildung bzw. Medienkompetenz vorliegt. Auch strukturelle Bedingungen beeinflussen, ob und wie ein Austausch \u00fcber die Ziele der Zusammenarbeit stattfindet.<\/p>\n

Um Kooperationen zwischen Schulen und ihren au\u00dferschulischen Partnern k\u00fcnftig zu erleichtern und dabei typische Schwierigkeiten zu vermeiden, stellt die FSM ein Onlinetool bereit. Der Fragebogen weist auf wichtige Aspekte sowie Inhalte, Austausch- und Ankn\u00fcpfungspunkte hin. Das Tool ist abrufbar unter www.medien-in-die-schule.de\/bildungspartnerschaften.<\/p>\n

Gestern Abend wurden die Studie und das Onlinetool in einer Veranstaltung im Magnus-Haus Berlin einem Fachpublikum vorgestellt und diskutiert (http:\/\/ots.de\/PQ5Rm). Die Studie wurde im Auftrag der FSM vom JFF – Institut f\u00fcr Medienp\u00e4dagogik in Forschung und Praxis gemeinsam mit JFF-Berlin-Brandenburg mittels einer Onlinebefragung unter den verschiedenen Akteuren sowie einer Befragung von Experten realisiert. Unterst\u00fctzt wurde das Vorhaben von der Auerbach Stiftung, Google Deutschland und der EU-Initiative klicksafe.<\/p>\n

Zitiervorschlag f\u00fcr die Studie:<\/p>\n

Br\u00fcggen, Niels; Br\u00f6ckling, Guido; Wagner, Ulrike (2017): Bildungspartnerschaften zwischen Schule und au\u00dferschulischen Akteuren der Medienbildung. Herausgegeben von FSM – Freiwillige Selbstkontrolle Multimedia-Diensteanbieter e.V. Berlin. 2017. Online verf\u00fcgbar unter: www.medien-in-die-schule.de\/bildungspartnerschaften<\/p>\n

\u00dcber die FSM<\/p>\n

Die Freiwillige Selbstkontrolle Multimedia-Diensteanbieter (FSM e.V.) ist eine anerkannte Selbstkontrolleinrichtung f\u00fcr den Bereich Telemedien. Der Verein engagiert sich ma\u00dfgeblich f\u00fcr den Jugendmedienschutz – insbesondere die Bek\u00e4mpfung illegaler, jugendgef\u00e4hrdender und entwicklungsbeeintr\u00e4chtigender Inhalte in Online-Medien. Dazu betreibt die FSM eine Beschwerdestelle, an die sich jedermann kostenlos wenden kann, um jugendgef\u00e4hrdende Online-Inhalte zu melden. Die umfangreiche Aufkl\u00e4rungsarbeit und Medienkompetenzf\u00f6rderung von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen geh\u00f6ren zu den weiteren Aufgaben der FSM.<\/p>\n

Quelle: Presseportal.de<\/p>\n