{"id":6341,"date":"2018-03-22T08:07:14","date_gmt":"2018-03-22T07:07:14","guid":{"rendered":"https:\/\/www.weiterbildungsmarkt.net\/news\/?p=6341"},"modified":"2026-02-16T19:28:42","modified_gmt":"2026-02-16T18:28:42","slug":"oesterreichs-bildungsverleger-gehen-in-die-offensive","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.weiterbildungsmarkt.net\/news\/oesterreichs-bildungsverleger-gehen-in-die-offensive-6341\/","title":{"rendered":"\u00d6sterreichs Bildungsverleger gehen in die Offensive"},"content":{"rendered":"

Die Bildungsverleger auf dem Weg in die Zukunft. Nicht Buch gegen Digital, vielmehr Buch und Digital stehen fix auf der Agenda<\/strong><\/p>\n

Das Schulbuch der alten Schule hat schon lange ausgedient. Seit Jahren kommen \u00d6sterreichs Sch\u00fcler in den Genuss hybrider Lernmedien \u2013 das gedruckte Buch wird in Kombination mit dem E-Book angeboten. Und Bildungsverleger bieten dar\u00fcber hinaus eine gro\u00dfe Zahl digitaler Produkte zu allen F\u00e4chern f\u00fcr Sch\u00fcler und Lehrer an \u2013 Lern-App, Whiteboard-Software, Online Plattformen sind mittlerweile Standard.<\/p>\n

Verleger setzen auf technische Innovationen<\/strong><\/p>\n

Nun machen die Verleger den n\u00e4chsten Schritt \u2013 sie setzen auf weitere technische Innovationen als Erg\u00e4nzung zum gedruckten Buch, entwickeln im Dialog mit Politik, Lernenden und Lehrenden qualitativ hochwertige, lehrplangerechte und aktuelle Bildungsmedien. Inhalte der Lehrpl\u00e4ne werden unter Ber\u00fccksichtigung neuester didaktischer und p\u00e4dagogischer Erkenntnisse umgesetzt, zukunftsorientierte Lernmethoden werden ber\u00fccksichtigt, um bildungspolitische Vorgaben f\u00fcr Lernprozesse optimal umzusetzen. Wissen wird auf diese Weise anschaulich und nachhaltig vermittelt. Dar\u00fcber steht eine klare Headline: \u201eDas Medienformat ist in diesem Prozess vorerst nebens\u00e4chlich, Inhalte stehen im Vordergrund\u201c. Diese ist untermauert mit den Erkenntnissen von Lernpsychologen und Kognitionsforschern, die attestieren, dass der Prozess des Lernens seine eigenen Gesetzm\u00e4\u00dfigkeiten hat, die sich auch im digitalen Zeitalter nicht ge\u00e4ndert haben.<\/p>\n

Der Kreis schlie\u00dft sich mit dem Buch<\/strong><\/p>\n

Markus Spielmann, der Sprecher von \u00d6sterreichs Bildungsverlegern, h\u00e4lt dazu fest, dass sich die Bandbreite der M\u00f6glichkeiten von L\u00f6sungen durch digitale Angebote ver\u00e4ndert habe \u2013 und das gelte es zu nutzen. Hei\u00dft: Spannender als das praktische Online-W\u00f6rterbuch sind etwa Flipped Classroom, Independant Learning und differenzierte, bzw. individualisierte Lernangebote. Und selbst angesichts dieses Kontextes sei klar, skizziert Spielmann die Zukunft weiter, \u201edass es jede Menge Lerninhalte gibt, f\u00fcr deren Vermittlung ein Print-Produkt nach wie vor die beste L\u00f6sung darstellt.\u201c Das einleuchtende Beispiel dazu: \u201eHaben Sie schon einmal versucht, eine Geometrieaufgabe am Tablet zu l\u00f6sen?\u201c<\/p>\n

Die Rahmenbedingungen sind zu adaptieren<\/strong><\/p>\n

Vor diesem Hintergrund werden in \u00d6sterreichs Bildungsverlagen realistisch anwendbare L\u00f6sungen f\u00fcr die (aktuelle) Situation in Schulen entwickelt. In den allermeisten F\u00e4llen also ein Medien-Mix, \u201eein Hybridangebot aus Print und verschiedenen digitalen Medien\u201c, weist Verlegersprecher Markus Spielmann die Richtung.<\/p>\n

Apropos Rahmenbedingungen \u2013 diese beinhalten die Aus- und Fortbildung der P\u00e4dagoginnen und P\u00e4dagogen gleicherma\u00dfen wie die Erkenntnis, dass das Primat der Technik nicht das Primat des Lernens und der P\u00e4dagogik \u00fcberlagern darf. Diesem klaren Appell an die Politik f\u00fcgt Spielmann weitere Punkte an. Etwa einen angemessenen Finanzierungsrahmen, mehr Flexibilit\u00e4t im Medienmix zwischen Print und Digital sowie qualit\u00e4tsgesicherte Inhalte bei allen Bildungsprodukten. Die Bildungsverleger stellen damit eines klar \u2013 sie sind auch in Zukunft die Experten in der Entwicklung zeitgem\u00e4\u00dfer Unterrichtsmaterialien und damit wesentliche Gespr\u00e4chspartner und Mitgestalter.<\/p>\n

Ein Blick in die Arbeitswelt der Zukunft<\/strong><\/p>\n

Mag. Julia Bock-Schappelwein, wissenschaftliche Mitarbeiterin des WIFO, stellte in ihren Ausf\u00fchrungen klar, dass die Grundkompetenzen Rechnen, Schreiben und Lesen gerade im digitalen Zeitalter immer gr\u00f6\u00dferen Wert bek\u00e4men. \u201eWenn Roboter und Algorithmen standardisierte Arbeiten \u00fcbernehmen, wird die Bildung umso wichtiger, um Kommunikations- und Probleml\u00f6sungskompetenz zu zeigen\u201c. Nur mit solchen individuellen Skills werden viele Menschen k\u00fcnftig ihren Arbeitsplatz sichern k\u00f6nnen. Dazu gibt Bock-Schappelwein zu bedenken, dass aktuell ein F\u00fcnftel der Buben und ein Viertel der M\u00e4dchen (Alter 10 Jahre) die Grundstandards in Mathematik nicht erreichen, beim Lesen versagen knapp \u00fcber 40 % der Buben und 33 % der M\u00e4dchen (Alter 10 Jahre). Ihr Schluss daraus: Bleiben diese jungen Menschen auf diesem Standard, werden sie immer den schlechteren Job, weniger Gehalt und mehr gesundheitliche Probleme haben.<\/p>\n

Exklusive Umfrage unter Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern<\/strong><\/p>\n

Eine Umfrage unter 587 Jugendlichen f\u00f6rderte hingegen auch zutage, dass 14- bis 18-J\u00e4hrige gerne Lesen, das Buch sch\u00e4tzen, das E-Book individuell einsetzen und bei Schulmedien das hybride Modell klar bevorzugen. Wenngleich: Zum Lernen wird vermehrt das gedruckte Buch zur Hand genommen. Kein Persilschein f\u00fcr \u00d6sterreichs Bildungspolitik, denn die Studie des WIFO ist damit nicht vom Tisch.<\/p>\n

Eine Schlussbemerkung<\/strong><\/p>\n

Diskutiert wurden diese Aspekte im Zuge eines Symposions zum Thema \u201eLernen, \u00fcben und merken\u201c \u2013 Der Masterplan zur Entwicklung von Bildungsmedien der Zukunft f\u00fcr \u00d6sterreichs Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in der Sky Lounge der Wirtschaftskammer \u00d6sterreich. Als Basis f\u00fcr diese Veranstaltungen wurden Expertisen namhafter Wissenschaftler (Konrad Paul Liessmann, Rudolf Taschner, Gerald Lembke) herangezogen, sowie Untersuchung des WIFO und des Grazer Trendb\u00fcros bmm. Detaillierte Aussagen dazu sind in dem diesem Text beigef\u00fcgten Symposions-Magazin nachzulesen.<\/p>\n

Quelle: APA Ots<\/p>\n