{"id":8057,"date":"2020-09-02T10:22:57","date_gmt":"2020-09-02T08:22:57","guid":{"rendered":"https:\/\/www.weiterbildungsmarkt.net\/news\/?p=8057"},"modified":"2024-11-09T14:12:44","modified_gmt":"2024-11-09T13:12:44","slug":"jobsuchenden-erhalten-kostenlos-digitales-grundwissen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.weiterbildungsmarkt.net\/news\/jobsuchenden-erhalten-kostenlos-digitales-grundwissen-8057\/","title":{"rendered":"Jobsuchenden erhalten kostenlos digitales Grundwissen"},"content":{"rendered":"

Kurzarbeit und Arbeitslosigkeit – zwei wirtschaftliche Folgen der Coronavirus-Pandemie – steigern derzeit deutlich die Nachfrage nach digitalen Aus- und Weiterbildungsm\u00f6glichkeiten. Das Hasso-Plattner-Institut (HPI) bietet sie kostenlos an – auf seiner Internet-Plattform https:\/\/open.hpi.de. Hunderttausende stellen sich dort gezielt auf die Anforderungen einer zunehmend digitalisierten Berufswelt ein. Eine 64-j\u00e4hrige Brandenburgerin und ein 45-j\u00e4hriger jobsuchender Schweizer geh\u00f6ren zu den Intensiv-Nutzern.<\/strong><\/p>\n

Phasen von Kurzarbeit und Jobsuche sollten Betroffene nutzen, um sich gezielt auf die Anforderungen einer zunehmend digitalisierten Berufswelt einzustellen. Diesen Rat gibt mit Blick auf die wirtschaftlichen Folgen der Coronavirus-Pandemie das Potsdamer Hasso-Plattner-Institut (HPI). Es bietet kostenlose digitale Aus- und Weiterbildungsm\u00f6glichkeiten auf seiner Internet-Plattform https:\/\/open.hpi.de an. Die f\u00fcr alle Interessenten offenen Onlinekurse k\u00f6nnen orts- und zeitunabh\u00e4ngig absolviert werden. Eine 64-j\u00e4hrige Brandenburgerin und ein 45-j\u00e4hriger Schweizer geh\u00f6ren zu den intensivsten Nutzern.<\/p>\n

\u201eMit unserer digitalen Lernplattform helfen wir, Kompetenzen auf den Feldern Informationstechnologie und Innovation zu entwickeln und Schritt f\u00fcr Schritt zu erweitern\u201c, sagt HPI-Direktor Prof. Christoph Meinel. Hochschulreife sei keine Voraussetzung, um an den Gratiskursen auf openHPI teilzunehmen, betont der Informatikwissenschaftler.<\/p>\n

Das Universit\u00e4tsinstitut wolle dazu beitragen, dass auch immer mehr Menschen, die im Moment k\u00fcrzer arbeiten oder ihren Job verloren haben, \u201ein Sachen digitale Allgemeinbildung auf den neusten Stand gebracht werden\u201c. Meinel erinnert daran, dass die Corona-Krise allein in Deutschland die Zahl der Arbeitslosen im Juni auf 2,853 Millionen steigen lie\u00df. Zudem gebe es in der Geschichte der Bundesrepublik mit mehr als 6,83 Millionen Personen einen H\u00f6chststand bei der Kurzarbeit. Im Wettbewerb um eine neue Arbeitsstelle k\u00f6nne es ein entscheidender Vorteil sein, wenn man sich in Programmiersprachen und auf anderen IT-Feldern auskenne, betont Meinel.<\/p>\n

Zwei Beispiele aus der Schweiz und Brandenburg<\/strong><\/p>\n

Das probiert zum Beispiel auch Dimitri Ceraso aus Biel\/Bienne in der Schweiz aus. Der 45-J\u00e4hrige aus dem Nordwesten des Kantons Bern nutzt schon seit l\u00e4ngerem die Phase einer Jobsuche, um sich intensiv in Sachen Informationstechnologie zu qualifizieren: \u201eAn openHPI gef\u00e4llt mir vor allem der kostenlose Zugang zu qualitativ hochstehendem Wissen\u201c, betont Ceraso. Seit 35 Jahren wende er Informationstechnologie als Hobby und \u201eon the job\u201c an. Die Gratis-Kurse der deutschen Lernplattform dienten ihm dazu, \u201edie angesammelte Expertise zu belegen, vorhandene L\u00fccken zu schlie\u00dfen und den aktuellen Entwicklungen zu folgen\u201c, so der Deutschschweizer.<\/p>\n

In weniger als einem Jahr sei es ihm m\u00f6glich gewesen, mehr als zehn Kurse erfolgreich abzuschlie\u00dfen, betont er. Themen waren zum Beispiel Daten-Wissenschaften, Internetsicherheit, Netzwerke und Programmierung, aber auch damit in Zusammenhang stehende Aspekte wie Patentrecht und Zusammenarbeit in geographisch verteilten Teams.<\/p>\n

Ebenfalls w\u00e4hrend der Jobsuche in Sachen Digital-Kenntnisse aufger\u00fcstet hat die gelernte und studierte Landwirtin Ulrike Cordes (64) aus Gro\u00df Kreutz an der Havel. Sie hat schon fast ein Dutzend openHPI-Kurse gezielt ausgesucht und erfolgreich absolviert. Die Spannbreite reicht von einer Einf\u00fchrung in Data Engineering und Data Science \u00fcber Programmierung in Java bis hin zur Versionsverwaltung bei Open Source-Softwareprojekten. \u201eMeine Zeugnisse, die ich vom Hasso-Plattner-Institut bekomme, machen Eindruck bei Bewerbungen\u201c, berichtet die geb\u00fcrtige Nieders\u00e4chsin, die seit 1. M\u00e4rz einen neuen Arbeitsvertrag mit einem IT-Unternehmen aus Brandenburg an der Havel hat: \u201eUnd die Zeugnisse beweisen, dass ich mich von meinem Alter nicht abhalten lasse, IT-technisch und beim Programmieren noch dazuzulernen\u201c.<\/p>\n

Diskussionsforum wichtig f\u00fcrs gemeinschaftliche Lernerlebnis<\/strong><\/p>\n

Ihr Arbeitgeber habe sie einerseits wegen ihrer online erworbenen aktuellen IT-Kenntnisse eingestellt. Andererseits habe das Unternehmen wohl auch ihre Freude an der Informationstechnologie und ihre reiche Lebenserfahrung attraktiv gefunden, sagt die Brandenburgerin, die gern sogar Zugfahrten oder Entspannungszeiten im Garten f\u00fcrs Lernen am Laptop nutzt. Spa\u00df hat die ehemalige Spezialistin f\u00fcr Schweinezucht vor allem auch an den Diskussionen in den Kursforen von openHPI, in denen sich Lernende untereinander und mit den Lehrenden austauschen: \u201eEs hat sich eine sch\u00f6ne Gemeinschaft gebildet, die Kurs f\u00fcr Kurs absolviert und mitdiskutiert\u201c, berichtet Cordes.<\/p>\n

\u00c4hnlich ist es beim engagierten Vielfachnutzer Ceraso. Der Schweizer gebe openHPI \u201esehr aktiv Feedback, zum Beispiel wenn es um die Technik der Plattform geht\u201c, ist aus dem Team zu h\u00f6ren. Au\u00dferdem mache er auch gute Vorschl\u00e4ge f\u00fcr die Feature- und Weiterentwicklung, lobt der Potsdamer Institutsleiter.<\/p>\n

Der Wissenschaftler verweist auf eine repr\u00e4sentative Umfrage des Digitalverbands Bitkom aus dem Sommer 2018. Sie zeigt: 88 Prozent der Bundesb\u00fcrger sind \u00fcberzeugt, dass Weiterbildung zu Digitalthemen die Chancen am Arbeitsmarkt erh\u00f6ht. Und gut drei Viertel halten Digitalkompetenz f\u00fcr ihren zuk\u00fcnftigen Arbeitsplatz f\u00fcr genauso wichtig wie fachliche oder soziale Kompetenz.<\/p>\n

Rasante Digitalisierung erfordert st\u00e4ndige Weiterbildung<\/strong><\/p>\n

Digitales Grundwissen in die Breite der Gesellschaft zu tragen, in der es an Fachkr\u00e4ften mangelt, ist deshalb das Ziel der Bildungsplattform des HPI. Den Gratis-Zugang zu neustem Hochschul-Wissen bietet sie grunds\u00e4tzlich allen Interessenten an. \u201eLustvolles Lernen im Internet, unabh\u00e4ngig von Bildungsabschluss, Aufenthaltsort oder Tageszeit, soll jedem m\u00f6glich sein\u201c, betont der Informatik-Professor. Dieselben Wissenschaftler, die \u00fcblicherweise den Studierenden im HPI-H\u00f6rsaal aktuelle Erkenntnisse vermitteln, halten auch die Internetnutzer daheim und unterwegs auf dem Laufenden.<\/p>\n

Weil der Stifter zahlt, brauchen Teilnehmer nichts zu berappen<\/strong><\/p>\n

Alle Kurse und den dahinter stehenden Aufwand finanziert Stifter Prof. Hasso Plattner, einer der Gr\u00fcnder des Softwarekonzerns SAP. \u201eUnserem M\u00e4zen liegt am Herzen, dass auch andere eine so gute Bildung geschenkt bekommen wie er sie genoss\u201c, berichtet Institutsdirektor Meinel.<\/p>\n

In der weltumspannenden virtuellen Lerngemeinschaft des Hasso-Plattner-Instituts sei jeder willkommen, der \u201edurch interaktives gemeinsames Lernen die digitale Welt besser verstehen und sie mitgestalten m\u00f6chte\u201c, so der Professor. Insbesondere spreche openHPI an<\/p>\n

– Jobsuchende, die sich f\u00fcr den Wiedereinstieg in die digitalisierte Arbeitswelt qualifizieren m\u00f6chten

\n– Sch\u00fcler, Studenten und Bildungshungrige aller Altersstufen (ggf. auch ohne Abitur\/Matura)

\n– Berufst\u00e4tige, die – vertiefte und neuste IT-Kenntnisse ben\u00f6tigen, um qualifiziert f\u00fcr ihren Job zu bleiben

\n– aktuelles IT-Wissen nachweisen wollen, um weitere Karriereschritte zu machen.<\/p>\n

Sogar abgeschlossene Onlinekurse sind weiter nutzbar<\/strong><\/p>\n

J\u00e4hrlich bietet die Internetplattform openHPI auf Deutsch, Englisch und Chinesisch rund ein Dutzend kostenlose Online-Kurse bzw. -Workshops zu aktuellen Themen auf den Feldern Informationstechnologie (IT) und Innovation an. Diese \u201eMassive Open Online Courses\u201c (MOOC) sind \u00fcbers Jahr verteilt und dauern zwei, vier oder sechs Wochen. \u201eEgal ob Einsteiger oder Experte: Unsere Teilnehmer bestimmen ganz individuell, wann sie wo wie viel Stoff bearbeiten wollen, um mit Ihren Kenntnissen auf der H\u00f6he der Zeit zu bleiben\u201c, sagt Meinel. Selbst die rund 70 abgeschlossenen Kurse, die bereits archiviert sind, k\u00f6nnen die Interessenten nach wie vor nutzen. Die Materialien sind von jeglichem Ger\u00e4t mit Internet-Zugang abrufbar.<\/p>\n

Interaktives, flexibles Lernen mit Komfort<\/strong><\/p>\n

Instruktive Video-Lektionen, kompakte Selbsttests, intensive Forums-Diskussionen mit anderen Teilnehmern, spannende Hausaufgaben, bewertete Pr\u00fcfungen \u2013 schnell sei mit openHPI das Lernziel erreicht, so der HPI-Direktor. Drei bis sechs Stunden Zeitaufwand pro Woche reichten meist aus.<\/p>\n

\u201eDoch schnell verliert man die Uhr aus dem Blick, wenn in der gro\u00dfen Gemeinschaft oder kleinen virtuellen Lerngruppen lebendig diskutiert und interagiert wird\u201c, berichtet Meinel aus der Praxis. Und wenn man unterwegs einmal offline ist, unterst\u00fctzt eine App beim mobilen Lernen zwischendurch, egal ob in der H\u00e4ngematte, im Zug oder im Flugzeug. Bei erfolgreicher Bew\u00e4ltigung des Stoffs erhalten die Teilnehmer ein Zeugnis des renommierten Instituts. \u201eDas kann jeder bei Bewerbungen exzellent als Qualifikationsnachweis und f\u00fcr eine weitere Karriere einsetzen\u201c, sagt Meinel.<\/p>\n

Die Teilnehmer werden schlauer und openHPI immer besser<\/strong><\/p>\n

Mit seinem Team arbeitet der Wissenschaftler daran, Technik und Inhalte st\u00e4ndig zu verbessern. \u201eDas Lernverhalten der Teilnehmer weist uns Wissenschaftlern dabei den Weg\u201c, berichtet der E-Learning-Experte. Die Daten w\u00fcrden vor der Analyse anonymisiert, sicher aufbewahrt und nicht weitergegeben. Allerhand spielerische Elemente sorgen mittlerweile daf\u00fcr, dass hunderttausende von openHPI-Nutzern in aller Welt immer mehr Vergn\u00fcgen dabei versp\u00fcren, sich mit neustem IT- und Innovations-Wissen weiterzubilden.<\/p>\n

So sieht die Palette der openHPI-Kurse aus:<\/strong><\/p>\n

Einsteiger-Angebote f\u00fchren in Grundlagen der Informatik, digitaler Technologien und Innovationstechniken ein:<\/p>\n

– Funktionsweise von Internet und World Wide Web, Webseitengestaltung

\n– Aufbau von Datenbanken

\n– Funktionsweise von Suchmaschinen

\n– Analysen von riesigen Datenbest\u00e4nden (Big Data), Data Engineering

\n– K\u00fcnstliche Intelligenz, Neuronale Netze, Deep Learning, Machine Learning

\n– Sicherheitstechniken in der Informationstechnologie

\n– Smart Home-Technologien

\n– Computer-Betriebssysteme

\n– Programmiersprachen wie Java, Python, Etoys, Ruby, Programmieren von Mini-Computern

\n– Open Source Software

\n– Mathematische Grundlagen der Algorithmik

\n– Innovationskonzept Design Thinking

\n– Zusammenarbeit in internationalen Teams<\/p>\n

Experten-Angebote machen Fachpublikum mit Innovationen der Informatikforschung und neusten Entwicklungen der IT-Wirtschaft vertraut:<\/p>\n

– In-Memory Data Management

\n– Neuste Entwicklungen bei Enterprise und Mainframe Computing

\n– Multicore und Cloud Computing, Einsatz von Gro\u00dfrechenzentren

\n– Artificial Intelligence (AI)

\n– Virtuelle Netzwerke, neuer Internetstandard IPv6

\n– Semantische Websuche

\n– Automatisierte visuelle Software-Analyse

\n– Business Process Management, Process Mining

\n– Industrie 4.0

\n– IT-Recht f\u00fcr Software-Entwickler

\n– Gr\u00fcndung eines IT-Start-ups<\/p>\n

Ein paar Fakten zu openHPI<\/p>\n

Gestartet am 5. September 2012<\/p>\n

Einzelne Nutzer: rund 239.000*<\/p>\n

Kurseinschreibungen: \u00fcber 795.000*<\/p>\n

Ausgestellte Leistungsnachweise: gut 85.000*<\/p>\n

Archivierte Kurse: rund 70*<\/p>\n

Kurs-Sprachen: Deutsch, Englisch, Chinesisch<\/p>\n

Webseite: https:\/\/open.hpi.de<\/p>\n

*alle Angaben beziehen sich auf Juli 2020<\/p>\n

Kurzprofil Hasso-Plattner-Institut<\/strong><\/p>\n

Das Hasso-Plattner-Institut (HPI) in Potsdam ist Deutschlands universit\u00e4res Exzellenz-Zentrum f\u00fcr Digital Engineering (https:\/\/hpi.de). Mit dem Bachelorstudiengang \u201eIT-Systems Engineering\u201c bietet die gemeinsame Digital-Engineering-Fakult\u00e4t des HPI und der Universit\u00e4t Potsdam ein deutschlandweit einmaliges und besonders praxisnahes ingenieurwissenschaftliches Informatikstudium an, das von derzeit rund 600 Studierenden genutzt wird. In den vier Masterstudieng\u00e4ngen \u201eIT-Systems Engineering\u201c, \u201eDigital Health\u201c, \u201eData Engineering\u201c und \u201eCybersecurity\u201c k\u00f6nnen darauf aufbauend eigene Forschungsschwerpunkte gesetzt werden. Bei den CHE-Hochschulrankings belegt das HPI stets Spitzenpl\u00e4tze. Die HPI School of Design Thinking, Europas erste Innovationsschule f\u00fcr Studenten nach dem Vorbild der Stanforder d.school, bietet j\u00e4hrlich 240 Pl\u00e4tze f\u00fcr ein Zusatzstudium an. Derzeit sind am HPI 21 Professoren und \u00fcber 50 weitere Gastprofessoren, Lehrbeauftragte und Dozenten t\u00e4tig. Es betreibt exzellente universit\u00e4re Forschung \u2013 in seinen IT-Fachgebieten, aber auch in der HPI Research School f\u00fcr Doktoranden mit ihren Forschungsau\u00dfenstellen in Kapstadt, Haifa und Nanjing. Schwerpunkt der HPI-Lehre und -Forschung sind die Grundlagen und Anwendungen gro\u00dfer, hoch komplexer und vernetzter IT-Systeme. Hinzu kommt das Entwickeln und Erforschen nutzerorientierter Innovationen f\u00fcr alle Lebensbereiche.<\/p>\n

Quelle: Presseportal.de<\/p>\n