{"id":8331,"date":"2021-05-05T10:17:43","date_gmt":"2021-05-05T08:17:43","guid":{"rendered":"https:\/\/www.weiterbildungsmarkt.net\/news\/?p=8331"},"modified":"2023-04-24T13:42:54","modified_gmt":"2023-04-24T11:42:54","slug":"weiterbildung-bricht-corona-krise-ein-bedarf-digitalkompetenzen-steigt","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.weiterbildungsmarkt.net\/news\/weiterbildung-bricht-corona-krise-ein-bedarf-digitalkompetenzen-steigt-8331\/","title":{"rendered":"Weiterbildung bricht in Corona-Krise ein – Bedarf an Digitalkompetenzen steigt"},"content":{"rendered":"

– 38% des Mittelstands reduzieren 2020 Weiterbildung, die H\u00e4lfte davon auf null<\/strong>

\n– Je st\u00e4rker die Krisenbetroffenheit, desto h\u00e4ufiger der R\u00fcckzug<\/strong>

\n– Gr\u00f6\u00dfter Weiterbildungsbedarf bei Digitalkompetenzen – deutlicher Anstieg in 2020<\/strong><\/p>\n

Die betriebliche Weiterbildung im Mittelstand ist im Corona-Jahr 2020 regelrecht eingebrochen: 38% der kleinen und mittleren Unternehmen haben die Weiterbildungsaktivit\u00e4ten f\u00fcr ihre Belegschaft reduziert, gut jedes zweite davon (20%) auf null. Das zeigt eine neue Analyse von KfW Research auf Basis des repr\u00e4sentativen KfW-Mittelstandspanels. Da bei weiteren 29% der Mittelst\u00e4ndler im Jahr 2020 unver\u00e4ndert keine Fortbildung durchgef\u00fchrt wurde, lag die Weiterqualifizierung der Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter im vergangenen Jahr bei der H\u00e4lfte aller mittelst\u00e4ndischen Firmen auf Eis – das sind rund 1,89 Mio. Unternehmen.<\/p>\n

Der wesentliche Grund liegt auf der Hand: In der Krise geht es f\u00fcr viele Unternehmen um akute Existenzsicherung. Daher haben kurzfristige Stabilisierungsma\u00dfnahmen Vorrang. Zudem fehlt es durch Umsatzr\u00fcckg\u00e4nge oftmals an den notwendigen Finanzmitteln f\u00fcr Weiterbildungsausgaben. Hinzu kommen fehlende Planungskapazit\u00e4ten und unsichere Zukunftsaussichten – auch hinsichtlich des Personals. Dementsprechend ist der R\u00fcckzug aus der Weiterbildung bei Unternehmen umso ausgepr\u00e4gter, je st\u00e4rker die Betroffenheit durch die Corona-Krise ist. Von den mittelst\u00e4ndischen Firmen, die sich in ihrer Existenz bedroht sehen (25%), hat jedes zweite die Weiterbildung im vergangenen Jahr eingestellt.<\/p>\n

Zus\u00e4tzlich zu diesem Nachfrageschock verursacht die Corona-Pandemie auch einen Angebotsschock: Fortbildungen finden normalerweise weit \u00fcberwiegend als Pr\u00e4senzveranstaltung statt – was nur schwer mit dem Infektionsschutz vereinbar ist. Digitale Weiterbildungsangebote lassen sich nicht ohne Weiteres beliebig ausweiten. Zudem haben sie neben dem gro\u00dfen Vorteil r\u00e4umlicher und zeitlicher Flexibilit\u00e4t auch Nachteile, die sich als Teilnahmeh\u00fcrde erweisen k\u00f6nnen: Digitale Formate setzen ein gewisses Ma\u00df an technischer Ausstattung, Medienkompetenz und Eigenmotivation voraus<\/p>\n

Der Bedarf an Weiterbildung besteht aus Sicht der Unternehmen in der Krise allerdings nahezu unver\u00e4ndert fort. Auf einem Gebiet ist der Weiterbildungsbedarf im Jahr 2020 sogar kr\u00e4ftig gestiegen, wie die KfW-Befragung belegt: bei den Digitalkompetenzen. Knapp die H\u00e4lfte der mittelst\u00e4ndischen Unternehmen (46 %) hat hier zu Beginn des Jahres 2021 mittleren oder gro\u00dfen Bedarf – und damit mittlerweile mehr als bei den berufsfachlichen Kernkompetenzen (44%) oder jedem anderen Thema. Die F\u00e4higkeiten, die sich hinter dem Begriff „Digitalkompetenzen“ verbergen, erstrecken sich von der Bedienung von Computern\/Tablets und Standardsoftware, dem Umgang mit sozialen Medien \u00fcber Spezialsoftware und digitale Produktionsmaschinen bis hin zu Programmierkenntnissen und ‚Data Science‘. In der Krise r\u00fccken vor allem die grundlegenden, relativ kurzfristig zu erlernenden Digitalkompetenzen in den Vordergrund.<\/p>\n

„Die betriebliche Weiterbildung wurde im Jahr 2020 durch die Corona-Krise hart ausgebremst, weil es vielen Unternehmen an Geld, Zeit und Planungssicherheit mangelt. Kurzfristige Ma\u00dfnahmen zur Stabilisierung von Umsatz und Liquidit\u00e4t haben Vorrang. Aus gesamtwirtschaftlicher Perspektive ist das eine Herausforderung, vor allem, weil wir uns mitten im digitalen Strukturwandel befinden“, sagt Dr. Fritzi K\u00f6hler-Geib, Chefvolkswirtin der KfW. „Fehlende Kompetenzen der Besch\u00e4ftigten sind eine der gr\u00f6\u00dften H\u00fcrden der Digitalisierung im Mittelstand. Schon vor der Krise hatte ein Drittel der Unternehmen Engp\u00e4sse bei Digitalkompetenzen. Ohne eine erhebliche Steigerung der Weiterbildungsaktivit\u00e4ten – am besten noch w\u00e4hrend der Krise – wird die Wettbewerbsf\u00e4higkeit des Mittelstands Schaden nehmen“, so K\u00f6hler-Geib. Die Unternehmen seien mehr als zuvor auf Unterst\u00fctzung bei der Weiterbildung angewiesen. „Hierzu k\u00f6nnte neben F\u00f6rderkrediten und Kostenerstattung auch eine steuerliche F\u00f6rderung von Weiterbildungsausgaben geh\u00f6ren, die Humankapitalinvestitionen analog zu Sachinvestitionen behandelt und Abschreibungen erm\u00f6glicht.“<\/p>\n

Hinweis:<\/p>\n

Die aktuelle Analyse von KfW Research zu Weiterbildung und Digitalkompetenzen ist abrufbar unter www.kfw.de\/fokus<\/p>\n

Zum Datenhintergrund:<\/p>\n

Die aktuelle Analyse basiert auf einer Sonderbefragungen im Rahmen des repr\u00e4sentativem KfW-Mittelstandspanels, die vom 12.-22.01.2021 durchgef\u00fchrt wurde. Hierf\u00fcr wurden durch die GfK SE im Auftrag der KfW s\u00e4mtliche Unternehmen, die bereits fr\u00fcher an einer Welle des KfW-Mittelstandspanels teilgenommen hatten und von denen eine valide E-Mail-Adresse vorliegt, online befragt. Insgesamt konnten Antworten von ca. 2.800 Unternehmen ber\u00fccksichtigt werden. Aufgrund der Anbindung an den Grunddatensatz des KfW-Mittelstandspanels erlauben die Daten f\u00fcr den Mittelstand repr\u00e4sentative Auswertungen.<\/p>\n

Quelle: Presseportal.de<\/p>\n