{"id":8348,"date":"2021-06-02T10:41:59","date_gmt":"2021-06-02T08:41:59","guid":{"rendered":"https:\/\/www.weiterbildungsmarkt.net\/news\/?p=8348"},"modified":"2021-04-26T10:43:38","modified_gmt":"2021-04-26T08:43:38","slug":"uni-osnabrueck-entwickelt-eine-neue-lehr-und-lernumgebung-fuer-eine-nachhaltige-forstwirtschaft","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.weiterbildungsmarkt.net\/news\/uni-osnabrueck-entwickelt-eine-neue-lehr-und-lernumgebung-fuer-eine-nachhaltige-forstwirtschaft-8348\/","title":{"rendered":"Uni Osnabr\u00fcck entwickelt eine neue Lehr- und Lernumgebung f\u00fcr eine nachhaltige Forstwirtschaft"},"content":{"rendered":"

Mit der Virtual-Reality-Brille in den Wald<\/strong><\/p>\n

In den n\u00e4chsten drei Jahren werden sich Wirtschaftsinformatiker, Forstwissenschaftler, Forstpraktiker und Didaktiker mit Fragestellungen rund um virtuelle Lehr- und Lernumgebungen f\u00fcr Waldschulungen von morgen besch\u00e4ftigen. Das neue Projekt ist am 1. Mai am Fachgebiet Informationsmanagement und Wirtschaftsinformatik (IMWI) der Universit\u00e4t Osnabr\u00fcck gestartet. Beteiligt sind au\u00dferdem das Kuratorium f\u00fcr Waldarbeit und Forsttechnik e.V. (KWF) sowie die Didactic Innovations GmbH. Finanziert wird es im Rahmen des F\u00f6rderprogramms \u201eNachwachsende Rohstoffe\u201c des Bundesministeriums f\u00fcr Ern\u00e4hrung und Landwirtschaft (BMEL) mit rund 786.400 Euro und wird vom Projekttr\u00e4ger Fachagentur Nachwachsende Rohstoffe e.V. (FNR) betreut.<\/strong><\/p>\n

\u201eDie Aus- und Weiterbildung in der Forstwirtschaft muss sich neu erfinden. Die Gr\u00fcnde hierf\u00fcr sind die stetig neuen Anforderungen an die Waldbesitzenden durch Klimaver\u00e4nderungen sowie ein sich derzeitig vollziehender Generationswechsel. Dabei versch\u00e4rft die aktuelle Corona-Pandemie nochmals die Notwendigkeit einer virtuellen Lehr- und Lernumgebung\u201c, betont Projektleiter Prof. Dr. Oliver Thomas vom Fachgebiet f\u00fcr Informationsmanagement und Wirtschaftsinformatik der Universit\u00e4t Osnabr\u00fcck. \u201eDas Besondere im Verbundprojekt ist die Verbindung von Didaktik und Technologie, welches einen wesentlichen Mehrwert in der Lernerfahrung f\u00fcr den Nutzenden darstellt.\u201c<\/p>\n

Ziel des Projektes ist die Digitalisierung von Waldschulungen in ein virtuelles Lehr- und Lernformat und deren Bereitstellung in Virtual Reality (VR). Mit sogenannten 360\u00b0-Panoramaaufnahmen werden hochaufl\u00f6sende Bilder realer Waldumgebungen f\u00fcr die VR-Simulation erzeugt, erg\u00e4nzende virtuelle Inhalte f\u00fcr die didaktischen Elemente schaffen die Lehr- und Lernumgebung. Nutzende erhalten in VR z.B. waldbauliche, holzerntetechnische oder naturschutzfachliche Fragestellungen und k\u00f6nnen dann virtuell, bspw. Baumarten lernen, den Zustand von Best\u00e4nden und Waldfl\u00e4chen bewerten, wertvolle Habitate identifizieren oder Holzerntema\u00dfnahmen und Bestandsbegr\u00fcndungen planen.<\/p>\n

Im Projekt werden insbesondere Kleinprivatwaldbesitzende angesprochen, die eine Waldfl\u00e4che unter 20 Hektar besitzen. In den n\u00e4chsten Jahren findet besonders in dieser Zielgruppe ein Generationswechsel statt, was zu einer Erh\u00f6hung von Waldeigent\u00fcmern ohne einschl\u00e4gige forstwirtschaftliche Kenntnisse f\u00fchrt. Dabei besteht die Gefahr, dass sie lediglich zu passiven Eigent\u00fcmern werden. Eine aktive und fachlich korrekte Pflege und Bewirtschaftung des Waldes ist jedoch notwendig, um ihn an den neuen Anforderungen durch den Klimawandel auszurichten und weiterhin als CO2-Senke nutzen zu k\u00f6nnen. Durch die virtuelle Lehr- und Lernumgebung sollen Waldbesitzer aktiv bef\u00e4higt werden, eine nachhaltige, naturnahe Waldwirtschaft leisten zu k\u00f6nnen. Somit wird neben dem direkten Nutzen f\u00fcr die Waldbesitzenden ein indirekter Nutzen f\u00fcr eine nachhaltige, naturnahe Ausrichtung der W\u00e4lder geschaffen.<\/p>\n

\u201eFast 50 Prozent des Waldes in Deutschland ist im privaten Eigentum, der von einer Vielzahl an Waldeigent\u00fcmern mit zum Teil sehr kleinen Fl\u00e4chen bewirtschaftet wird\u201c, erkl\u00e4rt Dr. Andrea Teutenberg vom KWF e.V. aus Gro\u00df-Umstadt und erg\u00e4nzt: \u201eDie Notwendigkeit neuer Lehr- und Lernformate erfahren wir tagt\u00e4glich im Gespr\u00e4ch mit Vertretern der unterschiedlichen Waldbesitzerarten und Waldbesitzergr\u00f6\u00dfen, den Forstlichen Bildungszentren der L\u00e4nder und von Waldbesitzerverb\u00e4nden. Daher freuen wir uns auf dieses gemeinsame Projektvorhaben umso mehr.\u201c<\/p>\n

F\u00fcr die technische Umsetzung des Projekts konnte Didactic Innovations aus Saarbr\u00fccken gewonnen werden. \u201eLehr- und Lernumgebungen in Form von virtuellen Realit\u00e4ten, die mit sogenannten Virtual-Reality-Brillen erfahrbar werden, finden mehr und mehr Akzeptanz in der Praxis\u201c, so Ulrich Storck, Gesch\u00e4ftsf\u00fchrer des Unternehmens. Die Virtual Reality erm\u00f6glicht es dem Nutzenden, in virtuelle Simulationen einzutauchen. Das Besondere dabei ist der hohe Grad der Immersion, der mit VR erzielt werden kann, sowie die M\u00f6glichkeit, unbegrenzte Lehr- und Lernumgebungen zu gestalten und den Nutzenden ortsunabh\u00e4ngig zur Verf\u00fcgung zu stellen. Die zunehmende Verbreitung von autarken Standalone-VR-Brillen im letzten Jahr, die leistungsf\u00e4hig sowie mobil sind, beschleunigen die positiven Entwicklungen. Sie bieten das Potenzial, sich nicht nur in der Forstwirtschaft, sondern branchen\u00fcbergreifend als zukunftsweisendes Lehr- und Lernmedium zu etablieren.<\/p>\n

Quelle: Presseportal.de<\/a><\/p>\n