{"id":8557,"date":"2022-02-16T12:51:58","date_gmt":"2022-02-16T11:51:58","guid":{"rendered":"https:\/\/www.weiterbildungsmarkt.net\/news\/?p=8557"},"modified":"2023-12-12T14:17:44","modified_gmt":"2023-12-12T13:17:44","slug":"huawei-und-unesco-setzen-projekt-fuer-digitale-bildungssysteme-afrika-um","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.weiterbildungsmarkt.net\/news\/huawei-und-unesco-setzen-projekt-fuer-digitale-bildungssysteme-afrika-um-8557\/","title":{"rendered":"Huawei und UNESCO setzen Projekt f\u00fcr digitale Bildungssysteme in Afrika um"},"content":{"rendered":"

Das auf drei Jahre angelegte Projekt wird Online-Lernplattformen f\u00fcr Ghana, \u00c4thiopien und \u00c4gypten bereitstellen<\/strong><\/p>\n

Bei einem Online-Meeting am 25. November gaben UNESCO und Huawei den Start der Implementierungsphase des Projekts Technology-Enabled Open Schools for All (TeOSS) in Ghana, \u00c4thiopien und \u00c4gypten bekannt.<\/p>\n

Ausgerichtet an UN SDG4 wird TeOSS als Grundlage f\u00fcr die digitale Transformation des Bildungssektors dienen und die drei UNESCO-Mitgliedsstaaten dabei unterst\u00fctzen, widerstandsf\u00e4hige Bildungssysteme aufzubauen, die globalen St\u00f6rungen wie COVID-19 standhalten k\u00f6nnen. Die Evaluierung der Projektergebnisse wird dazu beitragen, Strategien und Modelle f\u00fcr die Ausweitung von TeOSS auf nationaler Ebene und f\u00fcr die Ausweitung des Projekts auf andere afrikanische L\u00e4nder zu entwickeln, um die Integration von IKT in den Unterricht und das Lernen voranzutreiben.<\/p>\n

Die TeOSS-Projekte in Ghana, \u00c4thiopien und \u00c4gypten werden nicht nur Schulen miteinander verbinden, sondern auch Lehrer und Sch\u00fcler im Umgang mit digitalen Werkzeugen schulen, Online-Plattformen einrichten, um schulisches und h\u00e4usliches Lernen miteinander zu verkn\u00fcpfen, und digitale Lehrpl\u00e4ne entwickeln, auf die ohne Aufsicht aus der Ferne zugegriffen werden kann. Ziel ist es, Sch\u00fclerInnen dabei zu helfen, selbstbewusste digitale B\u00fcrgerInnen zu werden, die in der Lage sind, sich selbst\u00e4ndig in der virtuellen Welt zurechtzufinden, und LehrerInnen mit den notwendigen F\u00e4higkeiten auszustatten, um bestehende und neue digitale Werkzeuge zu nutzen und so die Lernergebnisse zu maximieren.<\/p>\n

„Das Projekt dient dazu, Schulmodelle zu testen, die unmittelbar auf die neuen Herausforderungen der Pandemie reagieren k\u00f6nnen, und auch die Technologie zu nutzen, um die Entwicklung zuk\u00fcnftiger Schulmodelle zu erm\u00f6glichen“, sagte Stefania Giannini, stellvertretende Generaldirektorin f\u00fcr Bildung der UNESCO. „Es ist durch ein digitales Schulmodell definiert, das Programme f\u00fcr alle Sch\u00fcler zug\u00e4nglich macht, ob in Krisenzeiten oder nicht – es geht darum, \u00fcber die aktuelle Situation hinauszugehen und einen neuen Horizont des Lehrens und Lernens zu er\u00f6ffnen.“<\/p>\n

Die TeOSS-Projekte wurden in enger Zusammenarbeit mit den Regierungen von Ghana, \u00c4thiopien und \u00c4gypten im Einklang mit den jeweiligen nationalen Strategien geplant und auf die spezifischen lokalen Bed\u00fcrfnisse abgestimmt.<\/p>\n

In \u00c4gypten wurde ein Rahmenwerk f\u00fcr IKT-Kompetenzen f\u00fcr Lehrer und Sch\u00fcler der K12-Schulen entwickelt. Experten f\u00fcr die Entwicklung digitaler Lernprogramme und Lehrer der Primar- und Sekundarstufe werden geschult, und es wird ein nationales Fernlernzentrum eingerichtet, das von P\u00e4dagogen im ganzen Land genutzt werden kann, um die Kontinuit\u00e4t der beruflichen Weiterbildung zu gew\u00e4hrleisten.<\/p>\n

„\u00c4gyptens neues Bildungssystem 2.0 betont die Integration von Technologie in den Bildungsprozess mit zahlreichen digitalen Lernressourcen und Lernplattformen, um Bildung f\u00fcr alle zu gew\u00e4hrleisten und Bildungsqualit\u00e4t und -zugang zu erreichen“, sagte Dr. Reda Hegazy, stellvertretender Minister f\u00fcr Lehrerangelegenheiten im Ministerium f\u00fcr Bildung und technische Ausbildung in \u00c4gypten. „Die Rolle des Lehrers hat sich von der Vermittlung von Informationen hin zu einer Anleitung und Erleichterung des Bildungsprozesses durch digitale Lernressourcen verlagert.“<\/p>\n

Das TeOSS-Projekt in \u00c4thiopien konzentriert sich auf den Aufbau der IKT-Infrastruktur, um Pilotschulen zu vernetzen, Lehrer und Sch\u00fcler zu schulen und ein Lernmanagementsystem mit einer Lehrerfortbildungsplattform zu entwickeln.<\/p>\n

„\u00c4thiopien ist sich der Notwendigkeit von IKT und Digitalisierung in unserem zuk\u00fcnftigen Schulsystem bewusst, um eine qualitativ hochwertige und integrative Bildung f\u00fcr alle ohne Unterbrechungen zu erm\u00f6glichen, wie es in unserem neuen Fahrplan f\u00fcr den Bildungssektor vorgesehen ist“, sagte Dr. Fanta Mandefiro vom \u00e4thiopischen Ministerium f\u00fcr Bildung. „Dieses Projekt passt perfekt zu unseren Bestrebungen und den Aktivit\u00e4ten unserer Programme und Initiativen zur Nutzung digitaler Inhalte in unserem Bildungssystem.“<\/p>\n

In Ghana liegt der Schwerpunkt auf der Erstellung digitaler Inhalte f\u00fcr alle F\u00e4cher sowie auf der Schulung von Lehrern und Sch\u00fclern an Grund- und Sekundarschulen. Im Rahmen des Projekts wird auch ein elektronischer Speicher eingerichtet, den Lehrkr\u00e4fte zum Hochladen von Inhalten nutzen k\u00f6nnen und auf den Lernende online und offline mit geringer oder ohne Aufsicht zugreifen k\u00f6nnen.<\/p>\n

„Ich freue mich, dass diese UNESCO-HUAWEI auf den bereits bestehenden Partnerschaften und gemeinsamen Bem\u00fchungen mit unseren nationalen Institutionen aufbaut, insbesondere mit CENDLOS, der Institution, die von der ghanaischen Regierung beauftragt wurde, die Integration von IKT in das gesamte Bildungssystem zu f\u00f6rdern“, sagte Dr. Yaw Osei Adutwum, Bildungsminister von Ghana.<\/p>\n

TeOSS ist ausgerichtet auf den Tech4Edu-Bereich der Huawei-Initiative TECH4ALL zur digitalen Integrationausgerichtet, die darauf abzielt, Bildungsgerechtigkeit und -qualit\u00e4t mit Hilfe von Technologie zu f\u00f6rdern.<\/p>\n

„Die digitalen Plattformen, die technologiegest\u00fctzte offene Schulen f\u00fcr alle schaffen werden, bedeuten, dass das Lernen nie aufh\u00f6ren muss – was auch immer die Zukunft bringt“, sagte Kevin Zhang, CMO f\u00fcr IKT-Infrastruktur bei Huawei. „Huawei ist fest entschlossen, mit der UNESCO, Regierungen und allen Interessengruppen zusammenzuarbeiten, um erfolgreiche, nachhaltige und skalierbare Projekte zu realisieren.“<\/p>\n

Das TeOSS-Projekt und die Partnerschaften, die es umsetzen werden, sind von entscheidender Bedeutung f\u00fcr die Digitalisierung der Bildung und die F\u00f6rderung eines gerechten und inklusiven Zugangs zu M\u00f6glichkeiten des lebenslangen Lernens f\u00fcr alle.<\/p>\n

Quelle: Presseportal.de<\/p>\n