Bildung legt die Basis f\u00fcr gesellschaftliche und wirtschaftliche Entwicklung sowie soziale Teilhabe. Unsere gesamte Lebens- und Arbeitswelt ist von der Digitalisierung beeinflusst. Damit wir weiterhin als m\u00fcndige, kreative B\u00fcrgerinnen und B\u00fcrger die Gesellschaft in allen ihren Dimensionen mitgestalten k\u00f6nnen, ist digitale Bildung ein Muss. Wie k\u00fcnftige Generationen auf die digitale Welt vorbereitet werden, bestimmen Schulleitungen und Lehrkr\u00e4fte, aber auch Schultr\u00e4ger und B\u00fcrgermeister vom ersten Schultag an mit. Die Zukunft des Lernens zu gestalten, beginnt in der Gegenwart: Jetzt ist die Zeit, in Aktion zu treten. Das Netzwerk Digitale Bildung hat deshalb ein richtungsweisendes Kompendium herausgebracht, das genau wie fr\u00fchere Editionen schnell zum p\u00e4dagogischen Standardwerk werden wird: „ZukunftLernen! Bildung neu denken.“ Sie finden das Kompendium mit Ideen, Impulsen und praktischen Tipps f\u00fcr die Zukunft des Lernens und Lehrens hier: www.netzwerk-digitale-bildung.de\/kompendium\/<\/p>\n
Das Kompendium ist aus dem gr\u00f6\u00dften Bildungskongress im deutschsprachigen Raum entstanden, den das Netzwerk Ende vergangenen Jahres online veranstaltet hat. Dieser Digitalkongress war mit mehr als 2.000 Teilnehmenden, die an drei Tagen mit Expertinnen und Experten aus Wissenschaft und Praxis rege diskutiert haben, ein voller Erfolg. „Wir wollten die vielen Ideen und Impulse aus dem Kongress aufnehmen und weitertragen“, erkl\u00e4rt Dr. Sarah Henkelmann, Sprecherin des Netzwerks. „Legen wir die Gegenwartsthemen wie die Corona- Pandemie mit allen ihren Herausforderungen und den DigitalPakt Schule einen Moment zur Seite – und heften den Blick zusammen an den Horizont. Was sehen wir da und was m\u00f6chten wir dort sehen? Diesen Fragen widmet sich die Initiative ZukunftLernen und unser neues Kompendium.“<\/p>\n
Zukunft der Bildung, Zukunft der Schule, Zukunft des Lernens<\/strong><\/p>\n Autorinnen und Autoren sind Teilnehmende des Kongresses, unter anderem schreiben Heinz-Peter Meidinger, Pr\u00e4sident des Deutschen Lehrerverbandes, Dr. Volker Titel, wissenschaftlicher Leiter der Akademie f\u00fcr Ganztagsschulp\u00e4dagogik, Ulrike Gie\u00dfner-Bogner, Leiterin der Kulturvermittlung mit Schulen aus \u00d6sterreich, Ottmar Misoph, Schulleiter a.D., Martin Breier von SMART Technologies, Prof. Dr. Susanne Lin-Klitzing, Bundesvorsitzende des Deutschen Philologenverbands, Alexander Handschuh, Sprecher des Deutschen St\u00e4dte- und Gemeindebundes, Hermann Morgenbesser, Koordinator des Future Lerning Lab Wien, und Philipp Raulf, Mitglied des Landtags Niedersachsen. Der Ansatz des Netzwerkes Digitale Bildung ist immer eine heterogene Diskussion mit bereichendem Austausch. Die Expertencommunity und F\u00f6rderpartner tragen die Ans\u00e4tze weiter.<\/p>\n Das neue Kompendium behandelt zehn unterschiedliche Themengebiete, die auch einzeln sinnvolle Lekt\u00fcre sind, mit vielen konkreten Tipps und Links. Unter anderem geht es darum, wie sich der Lernraum Schule ver\u00e4ndern muss, wenn wir ein konzentriertes, motiviertes und selbstst\u00e4ndiges Lernen und Lehren \u00fcber den Schulvormittag hinweg erwarten und wenn wir im Hinblick auf die Gesundheit von Lehrerinnen und Lehrern die Belastungen reduzieren wollen. Daraus folgt zwingend eine Lernatmosph\u00e4re zu schaffen, die das erm\u00f6glicht.<\/p>\n Eine Perspektive ist der ebenfalls erw\u00e4hnte kollaborative Klassenraum als Lernumgebung der Zukunft. Kollaboratives Lernen – also lernen in Zusammenarbeit – hei\u00dft: Lernen mit verteilten Aufgaben, gemeinsame Projekte, Austausch und Nutzung verschiedener Medien, begleitet im Prozess von der Lehrkraft. Dazu passt der Abschnitt „In der Ausstattung auf Standards einlassen“. Wenn eine Schule bereits ein p\u00e4dagogisches Konzept und einen Medienentwicklungsplan hat, muss die passende Technik ausgesucht und angeschafft werden. Dabei gilt als oberstes Gebot: Die Technik folgt der P\u00e4dagogik.<\/p>\n Digitale Bildung ist gelebte digitale Transformation<\/strong><\/p>\n F\u00fcr diese Zukunft des Lernens m\u00fcssen alle an einem Strang ziehen – von der Politik, den Unternehmen, den Ministerien bis zu den Schulleitungen und Lehrkr\u00e4ften selbst. Im Kompendium kommen deshalb auch Vertreterinnen und Vertreter der Wirtschaft, Politik und Lehrerverb\u00e4nde zu Wort. Letztere fordern mehr Freir\u00e4ume in der Fort- und Weiterbildung. Dadurch k\u00f6nnen einerseits Defizite – zum Beispiel in der Digitalit\u00e4t – ausgeglichen werden. Andererseits soll dies Neugierde wecken, Neues auszuprobieren.<\/p>\n Ein wichtiger Schritt ist auch, Anreize zu schaffen um Innovationen zu f\u00f6rdern, F\u00f6rdermittelgeber zu finden und die Chancen des DigitalPakt Schule zu nutzen. Denn Schule als System kann sich nur dann weiterentwickeln, wenn alle Chancen genutzt werden. Die Digitalisierung bietet eine solche Chance – in den einzelnen Schulen, auf Landesebene, auf internationaler Ebene. Um dies zu erreichen, m\u00fcssen wir jetzt die Grundlagen daf\u00fcr schaffen. Denn was wir heute im Schulsystem ver\u00e4ndern, wird sich erst in f\u00fcnf bis zehn Jahren auswirken.<\/p>\n Quelle: Presseportal.de<\/a><\/p>\n